Vždycky se říká: „dítě, absolvent střední školy.“ Nejdříve jsem se však proti tomu rozhodl - a to bylo nejlepší rozhodnutí mého života.
Bavilo mě chodit do školy a vždy jsem patřil mezi nejlepší, nejméně za čtyři roky. Pro pátý ročník jsem pak přešel z Waldorfské školy na střední. Rozdíl jako den a noc. Zatímco na Waldorfské škole se Bruchrechnen naučil, jak vystřihnout lepenkové kousky různých velikostí a abecedy malováním obrázku ke každému dopisu - náhle se objevily cenzory a tlak. Ve své první německé eseji jsem dostal 1 a přišel domů pláč, protože tam byla minus. Prostě jsem tomu nerozuměl.
Střední škola mě pod tlakem
Když jsem se dozvěděl, co cenzura znamená a jak jsem pochopil princip sezení, cítil jsem se neustále pod tlakem. Jazyky jsem byl vždycky dobrý, ale věda byla pro mě příliš abstraktní, zejména matematika. Můj učitel matematiky byl zuřivostí, kterou měli pouze ti, kteří mají talent pro matematiku. Nepatřil jsem a musel jsem trpět. Dala mi trvalý pocit, že jsem příliš hloupá.
Držet se dál od nemoci jako důvodu školy
Pak jsem onemocněl: Téměř 17 let jsem onemocněl pankreatitidou. Vyšlo z ničeho a najednou bylo všechno zakázáno, což bylo zábavné, žádný tuk, žádný alkohol. Měl jsem neuvěřitelně špatnou bolest břicha, ale nakonec už neměl důvod chodit do školy. Stalo se tak, že mi chybělo hodně věcí a protože šestka zůstala v matematice. Můj třídní učitel, který mě velmi ocenil, to zpochybnil, ale když po dlouhém boji konečně vyšlo najevo, že mé sezení nemělo pravdu, bylo příliš pozdě. Nikdy bych se nedohodl s maturitou. Takže jsem seděl ve třídě, s pouhým učitelem tělesné výchovy jako třídní učitel. Byl jsem sportovní nýt, takže o mně moc nemyslel. V zásadě to bylo vždy, když mě učitelé milovali nebo nenáviděli.
Když jsem téměř nikdy nechodil do školy, řekl třídní učitel vyhrožování: „Den po zítra je konference, ale stejně letíte.“ „Ha, ne se mnou, “ pomyslel jsem si. „Než mě hodíš, dávám přednost.“ Já Věděl jsem, že šance jsou 50-50, protože polovina učitelů mě ocenila a druhá polovina mě nenáviděla, nechtěl jsem riskovat vítězství padouchů, narazil jsem do kanceláře, podepsal znamení, (už jsem byl ve věku a dovolil mi to ) a byl konečně volný. Může to vypadat tvrdohlavě, ale byla to jen ta věc.
Dostalo se mi dobře, když jsem ze školy odešel
Protože jsem stále trpěl pekelnými bolestmi břicha, navzdory svému přísnému stravování s nejvýše 30 gramy tuku denně, šel jsem do nemocnice. Protože jsem byl kompletně zkontrolován. Úžasná věc: Měl jsem jen mírnou gastritidu. Můj slinivka se regenerovala po dvou letech - náhoda, že to mělo společného s mým předčasným ukončením školní docházky? Nemyslím si to. I když nejsem extrémně esoterický, věřím v silné spojení mezi tělem a myslí - a věřím v osud.
Herectví bylo lepší než jakákoli terapie
To mě zasáhlo, když jsem byl propuštěn z nemocnice a viděl poznámku v obchodě s oblečením. Byl to herecký workshop. Myslel jsem si: „Páni, to bylo vždy to, co jsem chtěl dělat.“ Už jako čtrnáctiletý jsem hrál se svým třináctiletým bratrem, který pracuje jako režisér, a práci před kamerou považoval za skvělou, tak proč ne herečka být? Myslel jsem, udělal jsem půl roku po ukončení školy a začal jsem se vzdělávat v malé dramatické škole na hamburské tržní ulici. V té době jsem byl stále fyzickým vrakem a vážil jsem jen na 37 kilogramů. Byl jsem plný nenávisti pro mé zlomené tělo a naučil jsem se jen jako součást výcviku (opatrný kýč), abych ho přijal tak, jak je. S přijetím mého těla se můj žaludek zlepšoval a zlepšoval. Bylo mi dovoleno žít svůj sen a měl jsem skvělého učitele herectví, který mě učil především ne být jiným, ale být sám sebou.
Tento článek je součástí #wunderbarECHT, akce pro větší autentičnost na síti. Buďte tam!
Škola 2.0
Po hereckém vzdělání jsem si rychle uvědomil, že herečky mají v Německu těžké časy. Skutečnost, kterou jsem doposud úspěšně vysídlil, i když na mě můj bratr opakovaně poukazoval. Někdy byly věci trochu lepší, ale někdy opravdu špatné. Celé měsíce jsem neměl žádný den natáčení a vždy smůlu s mými agenturami. Mluvil jsem s bratrem, který mi poradil, abych se řídil maturitou. Zprvu mi to připadalo absurdní, nechtěl jsem se vrátit do pekla. Ale pak ve mně narostla i nuda a já jsem si pomyslel: „Proč ne?“ Na poslední chvíli jsem se zaregistroval do večerní školy. Co se týče seznamu sledujících, dostal jsem týden po zahájení školy místo, sakra.
Od matematické nule po matematické eso
Nemohl jsem to udělat lépe: ve večerní škole neexistovala žádná tělesná výchova (Juchhu!), Bylo mi 23 let a vyrostlo a takto se s tím zacházelo a to nejlepší - ve škole jsem najednou byl dobrý. Moje první práce v matematice byla plynulá 1, nabídl jsem diskusi o kurzu na tabuli a vyvinul jsem si vlastní ambice být ve škole dobrý. Naučil jsem se pozdě do noci, ne proto, že jsem musel, ale protože to byla zábava.
Tři roky jsem chodil do večerní školy a byl jedním z mála, kdo opravdu vytvořil Abi. Měl jsem čtvrtý nejlepší Abi ze školy, neuvěřitelný pocit úspěchu.
Druhá vášeň
Studoval jsem kulturní studia a zjistil jsem, že kromě hraní existuje i další vášeň: psaní (překvapení).
Opravdu lituji, že můj život nebyl přímočarý - naopak. Kdybych v té době bojoval přes Abi, (pokud vůbec), vyšla by extrémně špatná známka. Mohl jsem studovat jen s mnoha čekajícími semestry, které mě zajímají, protože bych se nestal NC.
Kromě toho jsem byl schopen se smířit se mým hereckým vzděláním, dokázal se vyrovnat mým ztraceným díky nemoci mládí, během pozdějšího studia tak rychle nevyrostl a měl jsem spoustu času, abych se stal osobou, kterou jsem, a bez tlaku meritokracie.
Normální cesta všech lidí nemusí být nutně nejlepší cestou pro všechny.
Více o školních problémech:
Schulangst: Pomoc, moje dítě se bojí chodit do školy
Učitel obtěžuje studenty: Co mohu dělat jako matka?
Vyčerpané děti: co věčný tlak na naše děti dělá
